Indicators，Roots，and Cultivation Methods of Imaginative Capacity of Professional Writers in the Communication Industry 傳播文字工作者的想像力指標、根源與培養

本研究從專家的焦點座談中確認出六個主題(亦即：提供學生基礎性課程；鼓勵學生參與多樣活動；提供學生高等整合性課程；指導員工深思熟慮地練習新點子；鼓勵員工批判性閱讀學習以跟上趨勢；促使員工熟悉新某體以理解新點子)，代表了在高等教育與工作環境中培育個體想像力的策略。然而，不管個體是否能夠在這六種組織培育想像力的策略之下，被教育或指導成為一個有想像力的人，他們都能夠練習他們自己發展出來的培育方法，不斷地進行自律參與、啟發與內化，終其一生地精進化們原本擁有的想像力。