國小學生閱讀成就影響因素之多層次模型分析:以臺灣與新加坡 PIRLS 2011為例
作者
:
林信言
(著)
DOI / ISBN-A:
10.978.98696178/57
ISBN
:
9789869617857
出版機構
:
索引數位股份有限公司
出版年
:
2018
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內容簡介
章節
本研究探討臺灣與新加坡小學四年級閱讀成就的影響因素.本研究採用次級資料分析法,研究對象以就讀臺灣與新加坡四年級的學生各4,293,6,367位,在次級資料取得係以PIRLS 2011建置資料庫之資料。
第一章 緒論
第二章 文獻探討
第三章 研究設計與實施
第四章 研究結果與討論
第五章 結論與建議
什麼是DOI / ISBN-A?
DOI是數位物件識別碼(Digital Object Identifier)的簡稱, 為物件在網路上的唯一識別碼,可用於永久連結並引用目標物件。
ISBN-A為ISBN結合DOI,是ISBN國際組織在2018/01/09發布的消息, 希望能透過永續辨識碼-DOI ,讓ISBN不只是印在書上的條碼, 而是變成在數位環境下可動態應用的識別號。
*注意:並非有ISBN便有ISBN-A,如需申請請洽DOI註冊中心。